Sexta actividad de la primera evaluación

Hemos hecho en clase el comentario de los dos cuadernos de quejas de 1789 que están en la página de comentarios. Como son del mismo momento, aunque sean de dos poblaciones y estamentos distintos, el comentario debe ser conjunto (de hecho, debe compararse uno con el otro).

PREPARANDO EL EXAMEN: TRABAJO EN GRUPO

 En el examen del día 14 de diciembre, además de un comentario y de frases falsas o incompletas, tendréis que redactar extensamente una comparación entre las revoluciones francesa y rusa. Lo vais a preparar en grupo, y antes de que termine este mes de noviembre tenéis que comunicarme en un folio el trabajo que estáis haciendo y quién compone cada uno de los grupos.

Quinta actividad de la primera evaluación

Ya llevamos un par de clases con la comparación de los procesos revolucionarios, y como actividad vamos a hacer un comentario de imagen.

La forma de hacerlo es en cierto modo similar al comentario de texto, porque se trata también de un documento, pero tiene algunas diferencias:

1- Contexto: tipo de documento (aunque no sea un texto, sí será un documento clasificable por su origen -fuente primaria o secundaria-, forma y contenido, autoría, localización en espacio y tiempo, destinatario y finalidad).

2- Descripción: no tiene sentido señalar las ideas principales y secundarias como si fuera un texto, pero sí pero sí una descripción suficiente para explicarla a alguien que no haya visto la imagen, demostrando que se la ha prestado atención. A no ser que se trate de una imagen muy compleja, esta parte puede ser breve.

3- Significado histórico. Esta parte sí que puede ser igual en un comentario de texto: explicar los hechos o procesos históricos de que trate el texto, incluyendo cuando sea oportuno los antecedentes o causas anteriores y la trascendencia o consecuencias posteriores. No debe "tomarse el texto como pretexto" (es decir, no debemos contar cualquier cosa, aprovechando cualquier detalle que aparezca en el texto).

No es imposible hacer valoraciones en un comentario, pero hay que hacerlo con prudencia (no demos protagonismo a nuestra opinión, sobre todo si no sabemos cómo va a ser recibida).

Esta es la imagen para comentar:

Fuente: E K Duncan, 2012 (ekduncan.com , recogido en pinterest)

Utilizamos estos recursos:

https://www.etymonline.com/search?q=silhouette&ref=searchbar_searchhint

https://es.wikipedia.org/wiki/%C3%89tienne_de_Silhouette